2025/08/12

一. 德璐簡介

德璐之家的經營是以「家」與「生活關係」為基礎，工作人員扮演「類家人」的角色功能，將「專業關係」與「生活關係」融合，採取更自然、內化的方式投入與因應，讓安置兒童感受到真實的愛與關懷，進而為安置兒童帶來安全、歸屬與親密感的家。輔導計畫則落實於平日生活之陪伴引導，重視家庭生活教育，培養安置兒童生活自理及問題解決等能力，以作為未來返回原生家庭、親屬安置或轉介其他機構之準備；建構社區資源網絡，充權實際操作與運用的機會，並依安置兒童的成長需求與獨特性提供多元性的服務。

考量安置兒童個別發展與需求，依據性別、年齡、安置期程等特質，區分為「小鹿家(學齡前)」、「斑比家(國小家)」共二小家，各家依安置個案類型及發展，形成其生活輔導處遇焦點。各家由四至五名社工兼保育輪班帶家，帶領該小家透過生活輔導、小家會議、小家出遊等活動，形成該家之凝聚力與團結互助感。

二. 德璐推動閱讀習慣的方式

家園每天晚上約有半小時的閱讀時間，初期由於院童過往的學習經驗不佳、院童閱讀動機低落，每逢閱讀時間，院童無法投入閱讀；為了提昇院童閱讀動機，家園每週三晚上規劃「神奇魔法故事屋」，召募院童擔任說故事的角色，討論每週故事主題挑選適合的繪本，將繪本投影出來，透過院童說故事給大家聽、透過有獎徵答，有效引起院童們的閱讀動機，爭取加入說書人的行列。

三. 閱讀成效

操作至今一年以來，觀察到院童們不僅養成閱讀習慣、提昇識字能力、並能善用學校圖書館借書資源，同時每月的小家會議會提出想要購買的書籍，和同儕分享交流。

在3C產品及短影音充斥的年代，家園重視院童的閱讀習慣，讓院童能在書籍建構對社會的想法、透過繪本的圖文激發想像力，練習專注與自處的能力。家園將持續透過閱讀提昇院童的自我肯定。