2025/09/17

閱讀可以是一種興趣，也可以是一種習慣，喜歡閱讀是因為書裡有精彩的內容也有課本裡學不到的知識，甚至在看書時，我就像進到了書裡一樣，變成了主角經歷書中的一切，所以常常看得忘記時間;家人及老師也都會鼓勵我多讀書，而我也會去圖書館借書來看，每次去到圖書館都會相當開心，裡面的書籍與種類非常多，常常猶豫自己要借哪幾本，我偏好看小說類別的書，除了故事情節的吸引以外，作者的用字遣詞相當精闢，也是我學習的目的，希望在寫文章時也能像作者一樣，將內容寫得生動有趣。

書籍應用：
我們將每箱書籍分別放置於各班教室，由班級老師在閱讀推廣時間進行導讀或共讀活動。當一班學生閱讀完畢後，書箱便會輪流至下一班級，換其他班級孩子參與閱讀。最終，這些書籍會納入共讀站，開放給社區民眾一同閱覽，讓好書持續流動、延伸影響力。

閱讀推動情形：
學校每週三上午 8:00～8:40 辦理晨讀活動，每週一學生朝會時間則舉辦「佩琦姐姐說故事」活動。此外，我們定期舉辦各類語文競賽，如作文、朗讀、寫字、字音字形等，及各項閱讀心得比賽，搭配獎勵機制鼓勵學生參與。

我們也鼓勵學生投稿創作，優秀作品將協助投稿至兒童刊物，讓孩子的文字被更多人看見。圖書館教育活動方面，由各班導師帶領學生至圖書館進行借閱，並由管理員介紹館內設施與借書規定，讓孩子們更熟悉圖書館的使用方式，培養自主閱讀的習慣。