2025/11/21

在幼兒園裡，孩子們大半時間都待在各個學習區，因為能自由選擇自己喜歡的活動。為了避免孩子「偏食」，老師總得費盡心思吸引他們走進不同學習區。然而再怎麼努力，[語文區]始終比不上[扮演區]、[美勞區]、[積木區]的熱鬧，甚至連[數學區]都比它更受歡迎。孩子不愛進入[語文區]，一直是老師最頭痛的難題。

直到今年六月，「誠品閱讀分享計畫」送來了四箱精心挑選的圖書。因為事前基金會工作人員反覆確認需求，每一本送到嘉蘭的書都恰到好處。老師也趁機設計了一系列巧思，讓書籍成為孩子眼中的驚喜。

首先舉行「開箱儀式」，由孩子親手從紙箱中迎接每一本書，再替書找到舒適的位置，並和書說說話。接著在每天午餐後的消化時間，老師會邀請早上曾走進[語文區]的孩子擔任[薦書長]，推薦一本書，由老師用溫柔的聲音朗讀給全班聽。從此，這本書就成了[薦書長]的「專屬書」，其他孩子若想閱讀，必須先徵得書主人的同意。

為了當上[薦書長]，為了能聽到自己想看的故事，為了擁有一本書的「專屬權」，走進[語文區]的孩子明顯多了，停留的時間也更長。雖然[語文區]還是無法超越其他學習區的吸引力，但至少已經看見了[均衡學習]的曙光。