尋找自己的閱讀風格/新竹縣二重國中
利用每週一節的閱讀課,讓學生自己挑選一本書,先瀏覽認識書本內容大意、主題類型、風格特色，再為書本構思適合的場景、搭配道具，為書本設計一張構圖並拍照。
拍照之後，引導學生設計照片標題、引用最有感的一句金句、抒發自己對金句的感想，再加上自創三個標籤＃，如此藉由時下青少年喜愛的IG貼文模式，打造自己的閱讀風格、進行影像結合文字的微型創作、每個人選擇的書本類型多元，也易於將更多元的書籍種類推送給讀者。
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