屏東縣佳冬鄉塭子國民小學 分享(2025/1/23)

SDGs主題書籍透過趣味化的形式引導學生了解全球議題，同時可以啟發學校教育目前最重視的學習行動力。

有一些學生由於家境清寒、隔代教養，因此家中長輩會以資源回收為業；學生在閱讀環境保護為主題的書籍後，真切的認識了垃圾分類的重要性與意義；在學校也會協助班級落實資源回收，並將回收物品蒐集帶回家裡，以供貼補家用。

由於學校鄰近海邊，有時社區或學校會舉辦淨灘活動；在閱讀過相關主題的書籍後，學生參加這類活動的意願與比例有明顯的增加，並且還會邀請家長一起共襄盛舉。

書籍應用情形

1.課程結合：將SDGs議題融入彈性閱讀、社會、藝術與人文等課程，並透過討論、手作、闖關等活動進行跨領域教學及深度的理解。

2.主題活動：學校也會舉辦SDGs主題書展、結合兒童朝會有獎徵答等活動，吸引學生提高閱讀興趣。

3.親子共讀：結合學校班親會與母親節等全校性活動，師長們鼓勵家長能夠陪同孩子們進行相關主題閱讀，以將SDGs理念與行動，能夠廣泛落實於家庭中。

閱讀推動情形

1.透過主題閱讀，學生的確能了解環境保護的重要性，並培養責任感與同理心。

2.書籍的內容豐富程度，能吸引學生的注意力，並且提高學習互動的趣味性。

3.書籍中有許多可行的行動建議，讓理論得有機會付諸實行。

4.書籍的主題需要教師事先的帶領規劃，方能符合各年段的學習需求。