新北市雙溪區雙溪國民小學 分享(2025/4/30)

感謝勤業眾信聯合會計師事務所的贊助以及誠品文化藝術基金會協助，使雙溪國小有幸能獲得SDGs永續主題書箱，目前我們學校對於永續閱讀的推動規劃會依照每年新北市閱推社群聚集討論後產出。

SDGs書籍來源大部分是誠品文化藝術基金會的永續書箱、天下雜誌基金會100本好書等，再加上剛好113、114年這兩年有來自教育部國民及學前教育署--充實公立國民中小學圖書館（室）中英文藏書經費才得以使用部分採買SDGs相關之書籍。

獲贈之SDGs書籍，除了搭配主題書展展書(陳列書籍、下課時間自由閱讀)、線上闖關活動(閱讀書籍後才能回答問題)的進行等，也將書籍使用在閱讀課程中。

例如：此次主題書展為SDG16，但是獲贈書籍中SDG5、SDG10皆與之高度相關，於閱讀課程中，會將書籍一併拿出來成為參考資料(例如：《男孩?女孩?》、《獅子與兔子大對決》)，讓孩子們一起閱讀與討論SDG5、SDG10以及SDG16的關聯性等。

推動永續發展目標並不是零碎且分割的，乃是一個相互關連並環環相扣的整體，需要長時間的浸泡與醞釀，型塑之素養(特別為情意與態度方面)也非活動能直觀衡量。

特別印象深刻的是一位一年級的男孩，平時就特別愛看書，也常常到圖書館借書。

那天，他剛好看見圖書室書桌擺放了勤業眾信聯合會計師事務所贊助的書籍。他非常興奮地翻閱著《一秒鐘的改變》這本書，然後突然間大叫著說：「天呀！老師，你看！我們的垃圾竟然有20隻大象那麼重！」

藉由圖片直觀的衝擊力與文字本身的阿拉伯數字所表現出的力度，孩子明白我們丟棄的垃圾量是多麼的龐大，也曉得我們的環境所正在承受的辛苦。

另一位也是一年級的男孩，平時無法專注、停下來好好閱讀，但是閱讀課時，我提供了《爺爺與翠鳥》這本書給他。

他竟然可以靜下心來，一個字一個字拼讀注音慢慢唸出來，遇到不懂的詞語，會來到我的身邊說：「老師，這是什麼意思？」孩子很有耐心地讀，讓我覺得不可思議，他竟然可以自己一個人安靜閱讀大概10分鐘的時間，這是以前不曾有過的情形。

後來，他很開心的拿著書到我面前，說：「老師，你看！他會像一把劍一樣，然後呼嚕呼嚕在水裡，然後到最後終於抓到魚了！」不小心打了噴嚏，也會趕緊跑過來要求拿衛生紙擦一下書本，這孩子願意愛惜書本，並且曉得自己要負責任清理書籍，真的長大了！