村上詩子的《星期天的自然教室》是一本闡述「友誼」的優秀童書。這本書將自然教室的一些實驗器材擬人化，不僅引領兒童對自然教室裡的器材，及其功能做基本的瀏覽與檢視，更在擬人化的故事中，讓兒童深刻的領略到朋友之間應有的關係，以及朋友相處之道的真義。

書中除了對人我之間「友誼」關係的反思外，作者也不忘提醒兒童，人我關係的建立雖然重要，但認真的「做自己」也有它的重大意義。在故事中，作者也透過書中角色明白的告訴兒童，我們有時也要學習「不在乎別人的看法，努力活得更像自己，才是最重要的。」( 頁 28) 

最後值得一提的是，這本書巧妙的將自然科學的一些觀念，融入故事情節之中，讓兒童在文學閱讀之餘，也能增進科普常識。像是，什麼樣的科學發現，才叫做「新發現」？像是，不同的實驗器材（顯微鏡、天文望遠鏡、超大型天文望遠鏡），各有那些不同的功能？等等。這些科普常識的加入，也讓我們瞭解，閱讀常常不只是文學、藝術的教養而已，適度的融入其他不同的學科，常會讓故事有新的表現，讓兒童的閱讀有新的發現。